Потушанская, 10 урок, начальный курс.

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ УСТНОЙ РЕЧИ

I.              Составьте небольшие рассказы, используя данные слова и словосочетания:

1.         Aujourd'hui je n'ai pas de chance
le radio-réveil, se tromper de bouton, le téléphone, être en dérangement, l'ascenseur, ne pas marcher, la voiture, être en panne;

2.         J'aime regarder la télé
regarder, chaque soir, passer des soirées entières, revenir, appuyer sur le bouton, l'écran, s'allumer, la voix de speakeur, marcher, ne pas être en panne;

3.         Le matin Christiane est pressée
le radio-réveil, faire sa toilette, cela lui prend, préparer, brancher, le grille-pain, la cafetière, descendre, prendre un taxi;

4.         Hier nous sommes allés à la campagne
la voiture de Serge, être en panne, prendre le métro, beaucoup de monde, faire la queue, à sept stations, acheter les billets, se servir des machines, ne pas marcher, manquer le train, attendre une demi-heure.

II.           Прочитайте текст и обсудите его:

Je n'ai pas de chance.

Les machines rendent notre vie plus facile. Le croyez-vous? Moi, non. Je n'aime pas les machines, peut-être, c'est parce que je ne peux pas me servir de ces machines. Si je mets mon réveille-téléphone, il ne sonne jamais. Si je mets mon radio-réveil, il me réveille par un cri* du speaker* au milieu de la nuit. Je le débranche*, mais comme j'ai sommeil*, j'oublie de le mettre de nouveau. Bien sûr, le matin je manque mon rendez-vous ou mon cours.

Mon petit déjeuner, je le prépare moi-même. Ce n'est pas difficile. Il faut mettre du pain dans le grille-pain, verser* de l'eau dans la cafetière électrique et les brancher. Mais j'oublie souvent de les débrancher à temps* ou de verser de l'eau dans la cafetière et elle est souvent en dérangement.

Dans le train, le métro, c'est la même chose: parfois je crois que toutes les machines se retournent contre moi. Hier, par exemple, dans le métro mon billet ne voulait pas entrer dans la machine. Quand enfin il y est entré, il ne voulait pas en* sortir. J'ai dû expliquer mon problème à l'employé de la station, qui m'a laissée passer.

Dans les gares et les musées les caisses automatiques ont remplacé les employés qui vous vendent les billets. On appuie sur le bouton, la lumière s'allume, on met les pièces dans l'appareil, et ça y est, voilà votre billet. Mais avec moi, ça ne marche pas.  Oh, ma vie est devenue très dure, sans doute, à cause de ces machines. C'est drôle, mais je voudrais les voir toutes en panne!

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cri m. – крик

speaker m. – диктор

débrancher – выключить

mais comme j'ai sommeil - но так как я хочу спать

verser – налить

à temps – вовремя

en – (зд.) оттуда

III.        Ответьте на вопросы:

1.         Amez-vous les nouvelles machines et les nouveaux appareils?

2.         Savez-vous vous servir de tous les appareils que vous avez à la maison?

3.         Vous réveillez-vous vous-mêmes ou c'est le réveille-matin qui vous réveille?

4.         Manquez-vous vos cours de temps en temps à cause de votre réveille-matin?

5.         Préparez-vous parfois votre petit déjeuner? Comment le faites-vous?

6.         A quelle heure quittez-vous votre appartement?

7.         Y a-t-il un ascenseur dans votre maison?

8.         Y a-t-il des jours où il ne marche pas?

9.         Que faites-vous alors?

10.      Prenez-vous le métro ou le train électrique pour aller à la Faculté?

11.      Faites-vous souvent la queue pour acheter un ticket (une carte) de métro?

12.      Avez-vous parfois des problèmes avec les portières automatiques du métro?

13.      Vous laissent-elles toujours passer sans vous arrêter?

14.      Croyez-vous que les machines et les appareils rendent notre vie plus facile?

IV.         Спросите вашего товарища по-французски:

1.         в котором часу он встает утром; кто его будит по утрам; пользуется ли он радио-будильником; ошибается ли иногда, когда заводит будильник; опаздывает ли на занятия из-за будильника;

2.         в котором часу он завтракает; что предпочитает на завтрак; кто ему готовит завтрак; есть ли у него тостер и электрическая кофеварка; умеет ли он ими пользоваться; как он готовит завтрак, когда остается дома один;

3.         на чем он ездит в институт; часто ли ездит на метро или на электричке; много ли народу в метро: приходится ли ему стоять в очереди, чтобы купить билет в метро или на поезд; случается ли, что автомат не пропускает его в метро;

4.         расспросите его о рабочем дне; во сколько он встает; быстро ли приводит себя в порядок; сколько времени у него идет на завтрак; на чем он едет в институт, сколько времени у него занимает дорога в институт; как долго длятся его занятия, устает ли он после занятий, что он делает после занятий, как он готовит уроки, чем занимается вечером; в котором часу ложится спать.

V.            Составьте рассказы по следующим темам:

1.         Le matin je suis pressé.

2.        Ma journée de travail.

3.         Les machines rendent notre vie plus facile.